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Le LFS a mis en place un dispositif d'aide et de soutien pour l'adaptation et l'intégration de tous les élèves au sein de la structure généraliste qu'est le LFS, afin de permettre une scolarisation au sein d'un dispositif collectif pour des enfants handicapés ou déficients ou en grave difficulté scolaire.

Depuis plusieurs années le LFS poursuit une politique d'intégration d'enfants " différents " pour lesquels une scolarité aménagée, assortie de prises en charges extérieures, a permis l'accueil et le maintien en structure scolaire classique et d'obtenir des résultats :

· En terme de progrès dans les apprentissages ;
· En terme de socialisation et d'intégration ;
· En terme de temps pour la réflexion quant à l'orientation dans le second degré.

Dans le cadre de cette politique d'intégration et d'aide aux enfants en difficulté et à leurs familles, le LFS propose la présence d'une psychologue scolaire dans l'école pour les enfants, les familles et les enseignants.

Quand cela est possible, cette intégration et cette aide se font :

· Par l'aménagement des apprentissages (diminution du rythme de travail et des objectifs) et des évaluations au sein de la classe " classique " ;
· Par la mise à disposition pour l'enfant d'une Auxiliaire de Vie Scolaire à temps partiel, avec ou sans réduction des effectifs dans la classe concernée, selon le cas ;
· Par l'aménagement du temps de fréquentation de l'école ;
· Avec la mise en place d'un travail en partenariat avec les intervenants extérieurs (orthophonistes, psychomotriciens, psychologues cliniciens) pour assurer la cohérence du dispositif.

Cependant la situation a évolué avec l'accroissement important des effectifs, et donc l'arrivée d'enfants de plus en plus nombreux présentant des troubles. De ce fait, les mesures qui étaient adaptées à des cas isolés n'étaient plus suffisantes pour répondre aux besoins de tout un groupe d'enfants concernés, ni de certains enfants en particulier.

Le LFS est une grosse structure scolaire, parmi les plus importantes d'Asie. L'école accueille des enfants de la Toute Petite Section à la Terminale et dans toutes les filières (1ere et terminale S, ES et L). Dans le cas de familles nombreuses et d'une scolarisation avec le dispositif GAIN, des éclatements familiaux peuvent être évités.