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Le dispositif GAIN - les protocoles d'aide aux enfants |
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Au LFS, il existe plusieurs façons d'aider une famille et un
enfant dans la difficulté scolaire. En fonction du trouble, du
handicap, du retard scolaire et de la difficulté plusieurs actions
sont possibles :
Il s'agit là d'une aide mise en place par et sous la responsabilité
de l'enseignant de l'élève. On élabore un PPRE
lorsqu'un maintien est prévu, en cas de fragilité d'acquisition
des compétences indispensables, ou en cas de difficultés
persistentes, dont la nature laisse présager qu'elles sont susceptibles
de compromettre les apprentissages. Le PPRE s'associe d'abord à
une aide sous forme de soutien par l'enseignant sur le temps scolaire
(pendant un temps de langue, de BCD
.) choisi en accord avec les
parents. Si les difficultés persistent il peut être fait
appel à un enseignant spécialisé.
Ce document concerne principalement le coté médical de
la prise en charge de l'enfant, ce sont donc les infirmières
qui en sont les responsables. Il s'agit des enfants qui présentent
des troubles ou pathologies physiques qui demandent une adaptation de
la scolarité et/ ou des soins spécifiques au sein de l'école
: traitement pharmaceutique, allergies alimentaires et lunch box, soins
particuliers
.
Les PPS concernent tous les cas où la scolarité de l'enfant
est modifiée d'une façon ou d'une autre. Cela peut être
du fait d'une réduction du temps scolaire pour une rééducation
extérieure, la mise en place d'un matériel pédagogique
particulier, l'aménagement de son emploi du temps, une prise
en charge dans un dispositif d'aide - comme le GAIN - d'un trouble qui
nécessite l'aménagement des objectifs scolaires, des modes
de contrôle des connaissances
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