Lycée français de Singapour

Le Lycée Français de Singapour, en tant qu'établissement d'enseignement français à l'étranger prend en compte, selon les formes les plus adaptées, les évolutions du système éducatif français :

- En s'impliquant de manière active et permanente dans la mise en œuvre des réformes touchant l'enseignement scolaire aux trois niveaux de l'école, du collège et du lycée ;

- En mettant en valeur le rôle déterminant de l'école maternelle dans la réussite scolaire, dans l'apprentissage du français et dans l'ouverture à la langue et à la culture du pays d'accueil ;

- En développant les démarches innovantes, comme par exemple celles qui visent à développer une pédagogie de l'expérimentation ("la main à la pâte" à l'école primaire) ou qui favorisent la prise en compte de la diversité des élèves (relance des cycles à l'école primaire; parcours diversifiés et itinéraires de découverte au collège; modules et aide individualisée en seconde; travaux personnels encadrés en première) ;

- En favorisant le travail en équipe des enseignants (par discipline, par niveau, par cycle et entre les cycles) ;

- En assurant pleinement la maîtrise et l'utilisation par les personnels et par les élèves des nouvelles technologies de l'information et de la communication;

- En développant au sein de son projet d'établissement un plan de formation continue de son personnel qui est nécessaire à sa réussite.

La politique des langues

Une politique bien définie :
En premier lieu, il s'assure de la maîtrise de la langue française et cherche à en faire un outil de communication dépassant le cadre de la classe ou de l'établissement. Ceci concerne tout autant les élèves ayant le français comme langue maternelle et vivant très souvent dans un contexte linguistique non francophone que, bien évidemment, les élèves dont la langue maternelle n'est pas le français et qui doivent tirer le meilleur bénéfice d'une scolarisation dans notre établissement à programmes français. Dans cette perspective, l'usage de la langue française, dans nos enseignements comme dans la vie scolaire et extra-scolaire, par les élèves tout comme par les personnels, est systématiquement privilégié dans le cursus en français.

Le but est ensuite de favoriser l'enseignement et la compréhension de la langue, de la culture et de la civilisation de notre pays d'accueil…. Enfin, il importe de répondre à la très forte demande des familles concernant l'apprentissage de l'anglais.

Voir aussi :
Les Classes Bilingues
L'anglais au LFS

L'éducation à la citoyenneté

Elle s'effectue, d'une part, au travers des programmes d'enseignement (par exemple les programmes de l'Education Civique, Juridique et Sociale au lycée) qui doivent transmettre aux élèves l'ensemble des principes et des valeurs démocratiques. Mais, d'autre part, et de manière tout aussi important, elle s'exerce dans le cadre de la vie scolaire. Afin d'aider les élèves à devenir des citoyens responsables, il nous semble primordial de développer l'apprentissage par chacun de ses droits et le respect de ses devoirs, de renforcer le rôle et la compétence de chaque composante de la communauté éducative (personnels enseignants et non enseignants, élèves, familles), de bâtir en commun les règlements intérieurs et les chartes de vie scolaire.

Nous sommes aussi très attentifs au bon fonctionnement de toutes les instances prévues réglementairement (conseil d'école, conseil d'établissement, conseil de classe, conseil de discipline, conseil de la vie lycéenne, etc.), à la formation des délégués des élèves, à l 'information des représentants des parents, à la généralisation de l'heure de vie de classe.

La dimension éducative de la formation assurée au lycée français de Singapour intègre évidemment l'apport essentiel que constitue son environnement, favorisant l'ouverture à l'autre et la confrontation positive des usages, des règles et des valeurs. L'éducation à la citoyenneté ne peut que s'en trouver stimulée et enrichie.

Notre établissement scolaire s'est fixé pour objectif d'associer des personnes extérieures à ses délibérations et à ses activités, de coordonner son action avec celle des autres institutions de diffusion culturelle et de devenir le foyer d'une nouvelle vie associative, lieu de l'exercice pratique d'une véritable instruction civique.

Excellence scolaire

Chaque année, les remarquables résultats au baccalauréat indiquent que la formation que nous proposons repose sur un équilibre harmonieux entre une composante scientifique exigeante et une composante linguistique, littéraire et culturelle tirant le meilleur parti de la diversité des nationalités des élèves ainsi que des ressources de l'environnement local.

Une exigence : notre établissement a pour obligation première de favoriser la réussite de tous les élèves, y compris de ceux qui rencontrent des difficultés particulières dans les apprentissages scolaires. Une pédagogie différenciée et des structures de soutien nous permettent d'atteindre cet objectif.